Tijdens de therapie hebben we niet alleen aandacht voor de cognitieve vaardigheden, ook de metacognitieve vaardigheden komen aan bod. Kinderen in de tweede en derde graad geven na elke sessie met hun kei aan hoe goed ze het behandelde onderwerp al begrijpen.
Zo leren ze zichzelf inschatten en kunnen ze gericht aangeven waar ze nog hulp bij nodig hebben.